中小学生思维培养课程
中小学生思维培养课程在《关于深化教育体制机制改革的意见》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等国家政策文件的指引下，依据《义务教育课程设置实验方案》和小学阶段各学科义务教育课程标准，遵循中小学生思维发展的阶段性特点，以古今中外经典益智玩具为载体，充分挖掘思维训练对学生关键能力和创新精神等方面的独特育人价值，以富有操作性、挑战性、趣味性的探究活动为核心，引导学生在动手实践和思考感悟中产生思维兴趣、养成思维习惯、学习思维方法、获得思维能力、提升思维素养。
[学校版]
本课程以分类别、分阶段、分课时的方式，逐步进行小学生思维培养课堂教学，其教学形态主要是以益智器具为基本载体，以学生“操作—体验、探究—思考、合作—参与”为教学活动主导模式，让学生经历“发现问题—分析问题—解决问题”的探究过程，通过“玩、解、思、融”，促进思维能力的发展。
本课程内容包含学生活动材料和教学指导资源，其中活动材料主要为不同系列的益智器具，它们具有问题性、情境性、操作性、游戏性，契合小学生思维发展由具体形象到抽象逻辑过渡的阶段性特点，具有独特的思维培养优势和价值，也为学生的探究性学习、体验性学习、游戏化学习等多样化学习方式提供了实践条件；课程实施和教学指导资源包括思维培养系列课程（学生手册、教师用书）、教学活动指导、教师培训等内容，涵盖理论指导和实践参照，帮助教师深入理解小学生思维培养的教学理念和教学特点，运用适当的教学策略和教学方法有效、有序地开展思维培养课堂教学活动，也为多渠道促进学生思维能力发展和落实新课标思维能力培养要求提供了实践支持。
[机构版]
结合校外培训机构的教学需要和特点，本课程分阶段、分梯度进行教学活动，其中以低年级、中年级、高年级三个学段设计课程内容，每个学段包括初阶、中阶、高阶三个训练层级。教学内容涉及到多个思维培养类别，教学深度兼顾到不同思维水平的学生。
为提高学生思维培养的系统性和有效性，本课程以适合不同学段的益智器具为动手操作性材料，以《小学生思维培养活动手册》作为课程实施的媒介和教学开展的文字性材料，并配备《小学生思维培养教师用书》作为同步教学参考用书，给教师开展课堂教学活动提供相关指导。
[家庭版]
本课程以适合儿童年龄阶段的益智器具为活动材料，指导家长在生活和游戏中培养孩子的思维能力。课程资源包括思维活动材料、思维活动指导、思维学习视频，为家长提供有趣的操作器具、丰富的思维游戏、科学的教育指导、直观的学习微课，让孩子在动手操作和互动游戏提升思维水平。
