幼儿思维活动课程
在中共中央国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和教育部《关于实施第三期学前教育行动计划的意见》的指引下，依据《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，遵循幼儿思维发展三阶段特点，以古今中外经典益智玩具为载体，以富有挑战性的操作活动为核心，通过引导幼儿直接感知、亲身体验和实际操作，实现“六动六会”，即动眼学会观察，动耳学会倾听，动脑学会思考，动手学会操作，动口学会表达，动心学会专注，以此培养幼儿思维兴趣与习惯，积累思维经验与方法，提高思维技能与能力，提升思维品质与素养。
【小班】
小班幼儿的思维发展主要依赖于动作，丰富的动作、视觉和听觉刺激非常重要。因此小班以低结构思维活动材料为载体，简单的游戏情境为引导，带领幼儿在轻松活泼的游戏活动中体验动手操作和自由创作的乐趣
小班资源盒、手册、材料、卡片、PPT
R1：小班，年龄3-4岁；
活动内容：2个活动主题、14个活动单元、41个游戏活动；
操作培养目标：图形指认与配对、图形联想与想象、图形拼摆与分类等；
思维培养目标：分类思维、发散思维、对应思维等；
情感态度目标：乐于动手、敢于发问、收纳整理等。
【中班】
中班幼儿的思维发展有一定的具体形象性，记忆力和表征能力增强，空间思维能力也逐步发展。因此中班幼儿以拼组类和竞技类思维活动材料为主，让幼儿在动手操作中学会小组合作和语言表达。
中班资源盒、手册、材料、卡片、PPT
R2：中班，年龄4-5岁；
活动内容：3个活动主题、16个活动单元、48个游戏活动；
操作培养目标：图形分割与重组、图形分类与比较、空间拼组与创作等；
思维培养目标：分类思维、有序思维、比较思维等；
情感态度目标：乐于探索、敢于表达、善于思考等。
【大班】
大班幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽，可通过简单的概念、判断、推理来思考，思维具有了一定的目的性、方向性和灵活性。因此大班以巧解、巧算和拼组类材料为基础，设计难度递进的游戏活动帮助幼儿发展抽象逻辑思维和语言表达能力。
大班资源盒、手册、材料、卡片、PPT
R2：大班，年龄5-6岁；
活动内容：5个活动主题、28个活动单元、86个游戏活动；
