当阳市中小学后备干部专业能力提升培训成功举办

继湖北省当阳市中小学校级干部专业能力提升培训会议之后，2023年10月18-20日，由当阳市教育局、当阳市教师发展中心主办，中国教育科学研究院国育中心承办的当阳市中小学后备干部专业能力提升培训在北京成功举办，当阳市中小学后备干部参加了为期三天的专业学习。

此次活动旨在进一步加强当阳市中小学后备干部的制度化和规范化建设，为构建高质量教育体系奠定坚实的人才基础。培训会议通过专题讲座、案例分析、研讨交流、观摩考察等方式提升后备干部的政治素养、领导能力和管理水平，帮助其由教师角色向教育高质量发展所需要的专业型、全局型、创新型教育管理人才转型。

培训课程从视野与格局、理念与实践、变革与创新三大模块进行理论指导和实践引领。“视野与格局”模块从拔尖创新人才的早期培养和新时代教育高质量发展两大主题帮助学员拓展教育认知，提升实践格局。中国教育科学研究院副研究员杨清以“如何看待拔尖创新人才早期培养”入题，分别从为什么、是什么、怎么做三个方面揭示了拔尖创新人才培养的时代背景和教育发展需求，阐述了拔尖创新人才的培养对象和培养重点，并结合丰富的案例从明晰课程理念、设计课程结构、构建课程群等方面提出了培养拔尖创新人才学校课程体系建设的思考。北京师范大学教育学部博士生导师、新一轮义务教育课程标准修订综合组专家杨明全教授紧扣新时代精神和教育高质量发展要求，融入不同国家、不同区域的教育教学案例，从宏观层面解析了中国现代化的内涵和中国教育现代化的本质；中观层面阐述了新一轮课程修订的新理念、新要求、新变化；微观层面提出了课程建设和课堂教学的实施路径和变革样态。

“理念与实践”模块聚焦学校发展帮助学员学习北京市名优学校办学管理和教师教研的理念、思路、经验。海淀区民族小学的参观学习包括两部分，首先丁凤良校长从学校总体情况、“和•融”教育实践、“和•融”教育成效三方面展开分享；随后学员参观了习思馆、校史馆，观摩体验了丰富多彩的学校科技节活动，多角度、多方面学习、体会民族小学的教育理念和实践创新。中国人民大学附属中学分校教研中心主任、北京市优秀教师孙明老师围绕“面临新挑战的教研思路探讨”这一主题，通过丰富的事例和教育故事，深入浅出地从“做、研、写、获、成”五个方面提供了开展教研、学术写作的指导，建议通过专业写作体现理性之美，借助教育故事展示感性力量，关注因教研得到的获得感、成就感，并在课后就学员教育实践的具体问题进行了交流和探讨。

“变革与创新”模块重在引导学员增强创新意识，树立创新观念，分别设置了基于学习成果的深度研讨和学校从优质走向卓越的案例分享活动。北京市海淀区教师进修学校教师培训部谭文明老师以工作坊的形式带领学员在梳理两天的学习内容和回顾自身的实践经历的基础上，再度对学习成果进行反思、总结，并引导学员将所学、所思、所感转化为工作中的思路、策略和措施。现场研讨气氛热烈，学员们积极发言，相互启发，交流深入。首都师范大学附属育新学校副校长王强从育新学校蓬勃发展的历程、文化建设、特色课程、思维课堂等方面介绍了育新学校的教育特色，强调优秀的教师队伍是学校发展最大的红利，所提出的“骨干先行、青年优先、年长不舍、全员跟进”引发后备干部的共鸣与思考。

结业典礼上，中国教育科学研究院国育中心刘明堂主任提出了“三问”：教师成长的意义何在？教师成长与高质量发展的关系？教师成长与理论学习的关系？以此强调教师进行教育理论学习的重要性和必要性，并引用教育家马卡连柯的名言“没有爱就没有教育”号召后备干部在教育教学中要看到每一个孩子，促进教育公平。

此次活动是当阳市中小学后备干部专业能力提升系列培训之一，近期中国教育科学研究院国育中心还将开展当阳市中小学德育干部、人事干部、后勤干部等系列培训，全面助力当阳市中小学干部专业能力提升，促进其专业学习和持续发展，助力当阳市教育管理人才队伍建设，为推动当阳义务教育高质量发展提供有力支撑。