当阳市教学干部专业能力提升培训在武汉成功举办

为深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实科教兴国战略和人才强国战略，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《新时代基础教育强师计划》精神，全面落实立德树人根本任务，培养当阳中小学高素质教学管理人才队伍，根据当阳市教育发展规划及“当阳市教师专业能力提升三年规划”相关要求，当阳市教育局、当阳市教师发展中心于9月19-22日在武汉举办了“当阳市中小学教学干部专业能力提升培训”。来自当阳中小学及部分幼儿园的67名教学干部参加了此次培训。本次培训由中国教育科学研究院国育中心承办。

第一天培训主要围绕“教学干部课程领导力”展开。湖北师范大学基础教育研究所所长邓李梅教授从“核心素养”出发，深入剖析了教学干部课程领导力的内涵、要求和提升路径。通过一系列优秀的学校特色课程建设案例帮助学员深刻理解如何将“全面培养学生核心素养”贯彻到学校课程的具体规划和实施中。

武汉市汉阳区教培中心主任、武汉市第三中学正高级教师黄群芳老师基于丰富的课程开发和管理经验，一方面从教学管理者课程理解力、营造力、开发力等方面帮助学员认识到教学干部课程领导力对促进学校高质量发展、教师专业成长的重大意义；另一方面，通过分析具体的课程开发实例帮助学员明确了课程建设基本框架、思路和操作路径，提供了可借鉴的经验和做法。

第二天的培训立足提升学员的岗位认知、专业理论水平，拓展专业视野。湖北省教育科学研究院副院长、基础教育与学前教育研究所所长傅华强研究员就教育科研课题研究与管理与在座的教学干部进行了交流，指明了学校要开展好教育科研课题研究必须关注国家政策，关注教育现实中的痛点及难点，关注未来社会及教育发展方向，更要聚焦教育教学现场。同时，还强调课题开展在实践层面必须要抓好制度建设、过程管理及评价机制建设。

中国教育科学研究院副研究员燕学敏博士对新课程方案颁布的背景、主要目标、主要变化等方面进行了理论解读，并通过互动讨论的形式帮助学员较为直观地理解了新课程改革的具体要求，包括因材施教在内的新教学理念、策略背后的价值、目标和实践要义。

第三天的培训根据当阳教学管理干部的实践工作需求安排了针对性的课程。上午在武汉市光谷第三小学现场观摩中，学员们通过校长主题报告、校园文化参观、现场课观摩等方式直观了解了学校在“和乐中创新发展”的办学理念引领下，为打造区域教育第一梯队优质学校多项并举取得的丰硕成果和有效举措。下午特别邀请了宜昌市教育科学研究院蒋葵林院长从宜昌市教育整体规划及发展方向出发，帮学员系统梳理了学校课程建设的内在逻辑，厘清了课程建设的基本要素、形态、常见问题等。蒋院长还通过对宜昌市教育现状相关调研数据的深入分析、解读，帮助在座学员明方向、查问题、寻思路、找办法，让学员们进一步明确了下阶段宜昌市课程改革的方向和任务、教育教学干部的工作重点。

本次培训为达成让学员们“真学习、真反思、真交流”的目的，每次课程结束后均组织班级研讨。学员们纷纷就个人感想与收获、实践反思与改进思路等展开了踊跃讨论，充分展示了当阳市教学干部的学习热情、工作激情、专业情怀和职业态度。为表彰先进，培训结业仪式上，蒋葵林院长为20名优秀学员颁发了荣誉证书。

此次培训以实践需求为导向，聚焦教学干部专业能力，将高位引领与实践指导相结合，对当阳市教学干部拓展教育视野、丰富专业理论、提升实践能力等方面都起到了积极作用。接下来，中国教育科学研究院国育中心还将继续与当阳市教育局、当阳市教师发展中心合作，开展一系列教育管理岗位相关人员的专业培训，助力“当阳市教师专业能力三年提升计划”高质量实施。为构建具有内生活力的当阳教师人才队伍培养模式，推动当阳深化教育改革，推进当阳“教育强市”建设步伐贡献力量。